投稿: 教職員 (06/05)
3学年 英語 Ekiben
3学年の英語授業（テーマ「Ekiben」）の様子です。生徒は教科書のキーワードを探して文章を読み解き、自分の言葉で内容をまとめる活動に挑戦しました。さらに「オリジナルGem」を活用して自己評価や画像生成を行い、お互いの成果を共有。生徒の深い学びにつながる、大変充実した時間となりました。《生成AI、共同的な学び》
学校ブログ
投稿: 教職員 (06/02)
1学年 理科 生物の特徴と分類
1年生の理科では「生物の特徴と分類」を学習しました。生息場所や体のつくりに注目し、「皆が納得する基準」を考える授業です。Googleスライドで自分の考えをまとめ、クラスメイトへ説明し合いました。1年生の積極的な発表姿勢が光る、活気ある時間となりました。《情報の整理・分析・まとめ、協同的な学び》
投稿: 教職員 (05/31)
スマホ・ケータイ安全教室
5月22日、沖縄セルラー電話の大浜氏をお招きし「スマホ・ケータイ安全教室」を開催しました。SNS等に潜むトラブルの実例とその対策を学び、便利なツールの裏側にある「怖さ」を再認識しました。ルールを守る大切さはもちろん、困った時にすぐ相談できる環境づくりの重要性を、学校全体で共有する貴重な機会となりました。
投稿: 教職員 (05/30)
選手激励会
5月27日、第66回八重山中学校夏季総合体育大会に向けた選手激励会を行いました。各部主将が力強く決意を語り、郷土芸能部からの熱いエールと校歌斉唱で学校が一つにまとまりました。会終了後にはPTA母親委員会よりアメリカンドッグ等の心温まる差し入れもあり、心身ともにエネルギーを満タンにした生徒たちでした。母親委員会の皆様ありがとうございました。
投稿: 教職員 (05/30)
生徒会総会
5月20日、令和8年度生徒会総会を開催しました。昨年度の報告に加え、今年度の意欲的な活動計画が各委員会から示されました。質疑応答では全学年から活発な意見が相次ぎ、自分たちの手で学校を創り上げようとする生徒の主体性が光る時間となりました。議長の円滑な進行もあり、新年度の本格始動にふさわしい有意義な総会となりました。
投稿: 教職員 (05/25)
特別支援 英語 生成AIカナカナルビ
特別支援学級の英語では、英文にカタカナルビを振る生成AIを活用中です！「読めない」と諦めていた生徒も、ルビのおかげで前向きに音読に取り組めるようになりました。さらに、授業の様子を動画（Vids）で記録して教科担任と共有することで、日々の頑張りをしっかりと学習評価に繋げる仕組みづくりに取り組んでいます。《生成AI、Vids》
投稿: 教職員 (05/19)
3学年 社会 世界恐慌
社会の授業では、AIと教科書を使い分けるハイブリッドな学習が行われています。生徒たちは自らの課題に合わせ、タブレット端末で調べたりノートにまとめたりと主体的に活動している姿が見られました。《情報の整理・分析・まとめ》
投稿: 教職員 (05/12)
1学年 理科 生物の観察
1年生の理科で「身近な生物の観察」を行いました。生徒たちは教室でスケッチのコツを学んだ後、中庭に行き、ルーペを手に、クロオオアリやタンポポなどを熱心に探していました。事前に評価基準（ルーブリック）を共有したことで、目標を持って集中して取り組む姿や、生き生きとした表情が見られました。《協同的な学び》
投稿: 教職員 (05/11)
3学年 理科 電気分解
3年生の理科で、電気分解の結果を「イオン」の動きと結びつけて考える授業を行いました。生徒たちは自分の考えをまとめた後、スライドや教科書を使って仲間と活発に意見を交流する姿が見られました。ルーブリックで目標を共有したことで、より深い理解を目指し、班で協力して粘り強く課題に向き合う姿が印象的でした。《協同的な学び》
投稿: 教職員 (04/30)
2学年 理科 天気とその変化
「コップの水滴はどこから来た？」という身近な疑問から、湿度と露点の関係を学びました。生徒たちは経験をもとに「水蒸気」と「温度」が鍵であることを発見。実験では班で協力して露点を測定し、教科書を読み込みながら熱心にメモを取るなど、自ら進んで課題に挑戦する姿が印象的でした。《協同的な学び》